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高中英語做為高考三門主科之一，是十分重要的，多數(shù)人能不能考上大學(xué)，其實就是看英語，很多人都存在偏科現(xiàn)象，以男生居多。
先來說一下我的情況，河南考生，2014年參加高考后復(fù)讀，2015年過二本線44分，其中英語起了很大作用吧。
高三進班英語50分，第一年高考英語105，第二年高考120，我可以說是英語差生的代表了。
高三那一年對英語近乎瘋狂的學(xué)習(xí)和固執(zhí)追求仍然歷歷在目，那一切造就了高補時英語的如魚得水，最高分記錄是132分，平常都考120+
下面我來說一下我的經(jīng)歷和我怎么學(xué)的英語。
因為我們河南高考聽力不算入高考總分，所以這一部分我就不再說了。
當(dāng)時剛?cè)敫呷奈疫€是非常差的， 這種差不止體現(xiàn)在英語上，還有數(shù)學(xué)和歷史，地理上，不過頭一年我就重視英語的學(xué)習(xí)， 因為太差了，高考根本看不到希望。
首先就是單詞，做英語題單詞都不認(rèn)識是一件很難受的是，尤其高中英語閱讀文章其實并不難，如果你連單詞都不認(rèn)識，可能連文章題都看不懂。我后期做閱讀的時候就是迅速瀏覽一遍文章，知道大致什么意思，題就好做了。這需要單詞量。
那個時候應(yīng)該是有必修五本英語書，高三的時候我遇到的那個英語老師也很負(fù)責(zé)，再差的學(xué)生她都沒有放棄，就像我這種的也沒有絲毫歧視，相反上課的時候經(jīng)常會提問我們這些人，為了不至于每次提問都不會，我把必修課本后面的單詞以及老師在課文中畫下來的重點句型和詞組全部都背了下來，背到什么程度，最初的時候就是即便我不理解那個句型，但是老師說一句中文翻譯，我能立馬說出那句話。
我記得第一次提問的時候老師提了一個句子，我發(fā)現(xiàn)沒有背過，我就跟老師說好像忘了背一句，老師就換了一句，我隨口就說了出來，老師說了一句:Good!Sit down please!給了我莫大的鼓勵，第一次覺得自己很有成就感。
但是那個過程很難，我每天就是把老師劃過的書早讀背，午休起來背，晚上吃完飯后背，晚上下晚自習(xí)回到宿舍我還背，就那樣整整背了一兩個月，有了很顯著的提高。
在這我說下我背單詞的方法，因為很多同學(xué)都是背了忘，忘了背，效率很低，我當(dāng)時就是把單詞放到句子里去背，因為老師在課文中畫的有重點句子，甚至有時候通篇課文都會畫下來，所以我背必修單詞的時候就是邊背邊翻到前面對照，把單詞放到句子里背，又容易理解，還容易記住，有興趣的同學(xué)可以試一下。
而且我們英語老師每次畫完之后都會給一段時間進行背誦，背誦完成后或是隨堂提問，或是默寫，不過關(guān)的要去辦公室一對一找她過關(guān)，確實為我們下足了功夫。
這是背的那方面，但是英語提高成績光背還是不行的，因為你背會了單詞，背會詞組，背會了固定搭配，你做閱讀理解和完型填空可能是沒什么問題了。
但是你不明白句子結(jié)構(gòu)，不會復(fù)雜句型，改錯和寫作仍然不會有較大提高，寫作25分，改錯10分，也是不小的分。
在這我還是要感謝一下我的英語老師，因為那個時候她給我講句子成分講的十分具體，也要感謝我的一眾同學(xué)們，那個時候我不會就問周圍同學(xué)，當(dāng)時英語課代表是我同桌，她給我講了她看句子結(jié)構(gòu)的方法，起初也是不懂，后來堅持下來，慢慢看，腦子里就漸漸清晰了，當(dāng)時最喜歡定語從句，用which和that寫，剛開始不知道什么叫做定語，她就告訴我名詞后面是定語，用來解釋說明。試了幾個，果然是那樣，后來就在之后的作文中開始寫從句。
直到我寫的作文第一次被作為優(yōu)秀作文展示，當(dāng)時一圈只有我的作文沒有發(fā)下來，一開始還以為是太差了要公開批評，后來才知道是表揚。很嚇人。
然后就是每天做題，起初也是一錯錯一大堆，后來就慢慢聽老師講，分析，跟著老師的思路走，她問問題的時候就說，說錯了也不要緊，沒有人會笑話你，因為只有這樣，才能有所提高，然后是總結(jié)，把不認(rèn)識的單詞，詞組，好的句子統(tǒng)統(tǒng)摘抄下來去背。
有了這些基礎(chǔ)之后，做題就真的越來越順了，慢慢的，對句子的理解也越來越深入，以前最討厭分析句子，因為以前的我不知道什么叫做主謂賓，主系表，所以總是在逃避，會了之后就開始炫耀，慢慢在簡單的結(jié)構(gòu)中加復(fù)雜的東西，甚至寫出很多超級長的句子，涉及主謂賓表同定狀從句，后期寫的作文通篇都是從句。
等到那年高三年后我就能考100分左右了，后來可能后勁不足了吧，一直沒有再有特別顯著的提高，可能就是瓶頸。
2014年高考英語105，總分481，差二本線2分，萬念俱灰我曾問天道為什么不愁勤，本來報了三本，可不甘心的我又回到母校去復(fù)讀。
復(fù)讀班的英語老師也是一位很有經(jīng)驗的英語老師，人還特別慈祥，特別好，問什么都給你答，特別負(fù)責(zé)人，還是繼續(xù)沿襲以往的聽寫制度，所以在那種大環(huán)境下，你想學(xué)不好都很難。
在復(fù)讀班做了一遍那年所有省的高考題后，不經(jīng)意間沒想到英語又提高了一個檔次，就有一種被打通任督二脈的感覺，蹭蹭往上漲并且逐漸穩(wěn)定在120左右，而我，寫作時也不滿足于僅僅使用從句，開始倒裝，更復(fù)雜的句子和高級的句型，那個時候滿分25分，我寫作經(jīng)常得23分。
其實也就是一些固定的句型，每次都在考試的開頭和結(jié)尾用，屢試不爽。
后來高補就很順利了，甚至做英語被我當(dāng)成了一種休息和享受，感覺不開心的時候，做一套英語題玩，看著正確率極高的卷紙，心情也會好很多。
到后來，除了寫作以外，一套卷紙我40分鐘就能做完，并且很高的正確率，同時仍然保持著把自己不認(rèn)識的單詞和詞組抄在小本本上不斷背的習(xí)慣，做了多少套英語報紙和試卷我已經(jīng)忘了，我只知道那個時候英語已經(jīng)成為了我最喜歡的科目。
終于在高補的一次考試中迎來我高中最巔峰的成績，語文120，數(shù)學(xué)123，英語132，這三門成績在全年級排70多，后來文綜一出來我傻眼了，選擇題竟然錯了16個，就這樣跟唯一一次可以進入年級前100的機會失之交臂，不過最后依然是班里第六，得益于比較高的英語。
當(dāng)年我所用的資料就是五年高考三年模擬，后來高三用的那一本第一年高考結(jié)束后被我賣了，高補又買了本新的，也沒有怎么用，我用那個就是練完型填空，因為那個上面有高考真題，還是很有用的。
改錯我也經(jīng)常拿出來單獨練，有時候連著兩節(jié)課90分中都做改錯，雖然還是錯很多，但還是有收獲的。
然后就是練字，當(dāng)時我們老師讓我們練那種扁扁圓圓的印體，很好練，練出來也很好看。
在那段最難過的日子里，起初每天我都對討厭英語的自己說一句我喜歡英語，后來我就真的喜歡上了英語。
大學(xué)雖然荒廢了英語，但我覺得有以前那股勁，再重新?lián)炱饋硪膊浑y，今天寫出來就是希望能夠幫助想要復(fù)讀或者剛剛踏入高三英語不好的學(xué)子們。
我是復(fù)讀生，沒什么丟人的，也沒有什么大不了的，復(fù)讀能夠讓人成長，帶給你很多東西，增強你的抗壓能力，對你以后的人生都有幫助，前提是你堅持下來。
加油各位！
后來我2015年參加高考時考了499，過二本線44分，比我叔叔家兒子高了70分，就是高在英語上。