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導(dǎo)語(yǔ)：下面分享一些關(guān)于語(yǔ)言文字的手抄報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
語(yǔ)言文字手抄報(bào)圖片01
語(yǔ)言文字手抄報(bào)圖片02
語(yǔ)言文字手抄報(bào)圖片03
【寫字坐姿口訣】：頭正，肩平，身直，足安。
【握筆姿勢(shì)歌】：老大老二對(duì)對(duì)齊，手指之間留縫隙，老三下面來(lái)幫忙，老四老五往里藏。
1、變枯燥為有趣。寫字是很枯燥的事情，尤其對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，寫字往往是他們的一個(gè)負(fù)擔(dān)，要想讓孩子們體驗(yàn)到寫字的樂趣，教師就必須想一些辦法，多一些形式。唱唱兒歌，念念口訣，無(wú)疑是一種不錯(cuò)的形式。
2、簡(jiǎn)單明白，容易理解。比如握筆姿勢(shì)歌，老三老四的稱呼就很容易讓學(xué)生明白要把無(wú)名指與小拇指往里彎進(jìn)去，假如教師按照書上的規(guī)范說(shuō)法，有的孩子還不知道什么是無(wú)名指呢，五個(gè)手指分別一個(gè)專業(yè)的名字，孩子們聽了也厭煩，很不容易記住。這首兒歌則較好的解決了這個(gè)問(wèn)題，記不記得住手指名字是次要的，姿勢(shì)正確才是主要的。
3、易于操作。課堂上，寫字之前，先讓學(xué)生念口訣，唱兒歌，然后寫字，在寫字的過(guò)程中，也可以隨時(shí)讓學(xué)生再次念念糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)，反復(fù)記憶，堅(jiān)持下去，肯定形成習(xí)慣。
四年級(jí)語(yǔ)言文字手抄報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容
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